共同创建可持续发展的儿童环境
注重感受、理解和差异
并通过连续性、沟通与分工协作来具体实现。
- 丹麦心理教育研究中心
2024
通过与丹麦王国驻华大使馆的富有成效的合作,我们在2024年2月到访烟台参加了有关儿童心理环境可持续发展的中丹官方会议并荣幸地代表丹麦同事与中国合作伙伴交流与学校环境和学生心理健康的合作想法。 山东省烟台市政府外事办副主任杨学萍、烟台市教育局教育工委专职副书记、党委委员王诗龙以及区域教师代表和试点学校管理代表等参加了此次会议。 访问期间,我们还参观了烟台西牟小学,该小学是TrivselsKompa中丹合作项目的试点学校之一。
此次会议与活动丹方与会人员有:丹麦驻华大使馆健康与科学顾问Dr. Martin William Behbahani、高级商务官员Shuyang Li以及中心语言心理学家兼国际项目负责人Lili Yuan。
2023
2023年金秋十月,丹麦心理教育研究中心与丹麦王国驻上海总领事馆及丹麦创新中心上海成功合作举办了中丹心理教育峰会暨可持续发展儿童环境研讨会。在会上,我们共同珍视儿童的心理健康、福祉和儿童环境,以及预防校园欺凌的重要性——从汉斯·克里斯蒂安·安徒生的《丑小鸭》故事中感受到共鸣。
本次峰会的参会嘉宾除了来自丹麦心理教育研究中心的研究顾问与心理学家Mads Dahlgaard, 研究顾问兼丹麦心理咨询师协会代表Mads Vang Christensen和语言心理学家兼国际项目负责人Lili Yuan之外,还有来自丹麦王国驻上海总领事馆医疗科学官员兼丹麦创新中心执行董事Martin Rune Hoxer、丹麦王国驻上海总领事馆创新官员Yubo Guo以及中国复旦大学附属儿科医院心理科副主任朱大倩医师与来自中国各地的学校,教育与医疗机构的同行们。
《理解的心理学——心智化理论及其在沟通中的应用》
中丹合作
为什么选择丹麦和丹麦的经验?
丹麦在心理教育及家庭治疗方面的优势:
关于我们
项目 2024
校园指南针项目/幸福感学院
作为学校领导或管理层中的一部分,当学校发生霸凌问题时如何从适当的领导层视角进行指导?
作为学校教学团队中的一员,你是否对该从何处着手干预感到困惑?作为儿童环境中的一员,该如何创造改变?换言之,我们该计划如何平衡专业知识和儿童的学习环境?
这些问题对于创造一个安全健康的可持续发展的儿童环境,让儿童茁壮成长和学习至关重要。
让我们一起探讨应对这些挑战并促进积极发展的途径。
注:2024试点学校报名已截止。咨询2025年相关项目请发送至中心邮箱info@cfpr.dk。试点学校遵循匹配和报名筛查原则。
(*CFPR保留对该项目最终解释权。)
中心在丹麦哥本哈根举办
首届校园心理环境管理培训班
*席位已满,遵循先后次序原则。
中心专家团队专业范围及研究方向
心智化
家庭发展
婴儿、儿童和青少年的幸福感和幸福感测量
儿童焦虑
神经情感理论
校园环境治疗
育儿技巧
亲子沟通观察与指导
婴儿早期社交障碍筛查
家庭治疗
离婚家庭中的儿童定位
以儿童和家庭幸福感为中心的跨学科合作
到 2030 年,必须通过预防和治疗将非传染性疾病的早期死亡率降低三分之一,必须促进心理健康和福祉。
—— 联合国推动可持续发展之路全球目标,目标 3: 健康和福祉
任何问题,请随时与我们联系。
丹麦心理教育研究中心
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总机: +45 53866609
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中心地址: Herstedøstervej 27A, 1., 2620 Albertslund
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